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  • : Le blog de l'animation professionnelle
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  • animpro
  • Professionnelle et formatrice en animation socio-culturelle, je cherche à faire partager l'actualité de ce secteur
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VAE et Concours

J'accompagne les personnes en démarche VAE pour les diplômes BAPAAT, BPJEPS, DEJEPS, DESJEPS ; ainsi que les candidats aux concours FPT de la filière animation (adjoint d'animation, animateur territorial, attaché option animation). Si vous êtes intéressé, me contacter par mail, rubrique Présentation, onglet "contact" 

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6 avril 2015 1 06 /04 /avril /2015 19:34
Schéma Méthodologie de Projet

Un essai de schéma de Méthodologie de Projet (niveau BPJEPS), afin de synthétiser ce qui est attendu...

DIAGNOSTIC

Les forces, les faiblesses

Externe (du territoire)

Plus ou moins développé selon si votre structure est en milieu ouvert ou pas, selon son ouverture sur l'extérieur, ses partenariats, sur quoi elle s'appuie.

  • Géographie, Histoire
  • Population
  • Economie (son évolution, secteurs professionnels présents, emploi/chômage …)
  • Scolarité si projet en lien avec des enfants, des adolescents
  • Infrastructures (services publics, bâtiments, transports…)
  • Vie sociale (associations, évènements…)

Interne (de la structure)

  • L'historique
  • Le fonctionnement habituel
  • Le personnel (organigramme, rôle et missions de chacun)
  • Le budget

Du public accueilli

  • Nombre, évolution
  • Principales caractéristiques physiques, psychiques, sociales (en lien avec leur autonomie)

PROJET DE SERVICE, D'ETABLISSEMENT

Le rappel des valeurs, des buts et objectifs politiques, éducatifs de l'employeur

MON CONSTAT

Par rapport aux forces et faiblesses du diagnostic; aux manques et aux améliorations possibles; aux besoin et envies du public concerné; à ce que je suis; à ce que mon chef, mon équipe me demandent,

→ ce qui me fait réagir, ce à quoi je suis sensible selon qui je suis, ce que je sais faire : ce que je souhaiterais mettre en place en cohérence avec le projet d'établissement.

LE PROJET D'ANIMATION / LE PROJET PEDAGOGIQUE

  • Rappel des caractéristiques du territoire, de la structure et de son projet d'établissement
  • Le public choisi (caractéristiques générales et particulières de "mon" public)
  • Les objectifs généraux, les objectifs spécifiques / opérationnels, leur évaluation prévue
  • Les moyens humains, matériel, financiers engagés
  • Les partenariats éventuels
  • Le plan d'action (préparation, tâches à réaliser, rétro-planning)
  • Les activités prévues, inscrites dans un planning; la/les pédagogies appliquées

DEROULEMENT DES ACTIVITES

Chaque activité ou atelier prévu, sur une ou plusieurs séances.

Une fois chacune réalisée, leur évaluation est rédigée, discutée, analysée.

EVALUATION DU PROJET D'ANIMATION

Toutes les activités prévues étant faites ou si le temps imparti est passé, réaliser l'évaluation : répondre aux critères et indicateurs posés initialement en amont, en regard des objectifs.

Analyser ces réponses, mesurer les écarts éventuels, afin de pouvoir dire si globalement le projet a donné satisfaction ou pas.

Donner une suite à ce projet soit en allant plus loin, en le modifiant, ou passer à un autre projet, toujours dans le respect du projet d'établissement.

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21 septembre 2014 7 21 /09 /septembre /2014 19:11

 

Sans reprendre toute la méthodologie de projet en animation, il existe un moyen visuel, schématique, pour présenter le coeur de son projet : le logigramme.

 

logigramme.jpg

Rien n'empêche d'y ajouter d'autres informations importantes, sous forme de texte, de plannings, de flèches; sans toutefois surcharger l'ensemble.

 

Ce logigramme peut aussi être intégré dans une diapositive lors d'une présentation visuelle sous forme de diaporama du projet d'animation et/ou de son bilan.

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